单选题
A故事法
B语言法
C讨论法
D观察法
正确答案
答案解析
略
相似试题
在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）
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教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
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有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为（）
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（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
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教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。
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在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是（）
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