A道德经验要素
B智慧要素
C认知经验要素
D审美经验要素
起源于古代中国和古希腊,至今仍是世界上绝大多数国家学校中最主要、最常见的课程类型,这种课程类型是()。
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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念.按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《中国古代歌曲》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
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古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括( )。
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在古代中国,学科设置主要是哲学、政治、伦理、()以及语言、文字方面的课程。
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课程作为构成教学活动的基本要素,对保证学校教育功能的实现无意义。( )
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在古代中国,学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。
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古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()
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在中国古代的学校中,从来都没有出现过教学的形式。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标,下列要求不恰当的是()。
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