学校质量管理以人的质量为中心。

（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

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（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

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对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是（）。

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教育目的就是某一级、某一类学校，培养人的质量规格的设计。

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对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是（）。

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规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。

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社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。

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弗洛伊德（）派以人的性机能发展状态和表现方式为标志划分人生阶段。

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园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考。幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则，要积极引进人才，努力造就人才，这是园长（）的体现。

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