A我们会对可信程度高的信息给予更高的权重
B与积极的特质相比,我们会对消极的特质赋予更大的权重
C我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重
D我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息
在防盗铃响过之后,有人看见张三从大楼里慌张地跑出来,因此,我们认为张三很有可能是窃贼。如果添加了新的证据“张三在追一个陌生人”,则论证强度发生了怎样地改变?()
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有甲、乙两位朋友正穿越一片陌生的森林,途中遇一鹤发童颜老者相告说,此森林时有老虎出没。甲焦急地问乙:“如果遇到老虎我们怎么办?”乙回答说:“那就要看谁跑得更快了。”甲说:“可是我们跑不过老虎啊。”乙似开玩笑似认真地说说:“我只要跑得比你快就行了。”从管理角度看,这则故事说明了()
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在《1789年原则》中,“如果我们有一个支点,我们可以把地球举起来。”说这话的是()
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如果一个学生思路广阔、能随机应变,我们说他的思维具有()。
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如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一片漂浮的白云。运用辩证法观点看这首小诗,我们领悟到()
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丘吉尔说:“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家„„它唯一关心的是,谁是最强大的或是具有支配力的暴君。因此我们不怕别人说我们是亲法反德。如果情况有变,我们同样可以亲德反法。”这一说法反映出英国奉行的外交原则是()
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一位单位负责人说:“如果一个应聘者仅仅是学习成绩好,自身修养却不够,品德较差,缺乏团队精神,我们都不予考虑。”这是要求应聘者要()
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一位单位负责人说:“如果一个应聘者仅仅是学习成绩好,自身修养却不够,品德较差,缺乏团队精神,我们都不予考虑。”这是要求应聘者要()
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一位单位负责人说:“如果一个应聘者仅仅是学习成绩好,自身修养却不够,品德较差,缺乏团队精神,我们都不予考虑。”这是要求应聘者要()。
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