以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。

以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）。

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以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。

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以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）

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指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

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在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。

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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）

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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。

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实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（）

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有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方针——“学生主体，分层指导，激励评价，及时反馈”。此实验在初中一年级选了一个学习成绩和班风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作，使学生感到老师尊重他们、爱护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时，该班学习成绩及班风处于全年级领先位置，由“双差班”转变为“双优班”。

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