过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的（）最为有用。

过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的操练信息最为有用。（）

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对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？

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对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）。

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多种感官参与学习能有效地增强记忆。

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多种感官参与学习能有效地增强记忆。

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多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）

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学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

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干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。

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后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）

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