怎样对学前儿童讲述活动进行设计与组织指导？
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讲述活动中独白语言的使用给学前儿童带来哪些影响？
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讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。
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讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）
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讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
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学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些？
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教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。
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学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和（）等几种形式。
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学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（）
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