首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.

首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）

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提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）

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作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想，包含不少合理主张，尤其是其（）和（）的专门教育，是中国教育史上首先提出与实行的。

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提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。

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提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）

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党化教育是（）时期提出的教育口号。

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在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）

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“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）

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在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）

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