心理契约关注的焦点是（）

整个现代心理学争论的焦点，也是后来各心理学派形成与发展的理论来源是（）

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卢梭索将员工心理契约分为4种类型。其中，心理契约时间长、绩效要求不明的是（）

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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即（），（）和关注学生阶段。

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该类风格的个体倾向于使用来自多种渠道的数据，并会考虑很多备选方案。他们关注的焦点是长期效益，并且，他们擅长找到创造性的问题解决方案。这一类个体的决策风格属于（）

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心理契约的构成要素主要涉及到（）

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心理契约的特点有（）。

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简述员工心理契约的特性。

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员工心理契约有如下属性（）

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比较关注梦的社会心理学派是（）

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