学校心理健康教育具体是指，教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）

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学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（）。

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在心理健康教育的组织管理中采用全面渗透模式，是指建立与学校其他处室平行的心理健康教育办公室，直接管理者是（）

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（）是学校教育者根据学生心理发展的特点与规律，在一种新型的建设性的人际关心中，有关专业人员运用新心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。在多数情况下，它就是指心理健康教育。

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从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）

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湖湘学校教育的具体记载始于什么时候（）.

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（）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。

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学校心理健康教育的基本途径是（）

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学校开展心理健康教育的意义有（）

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