新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有（）等
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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教育学的产生和发展大体上经历了（）阶段、（）阶段和（）阶段。
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教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？
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教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。
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教育学产生和发展经历了哪几个阶段？各有什么特点？
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从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段（）。
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