A是变相体罚学生的错误方法
B是帮助学生改正错误的有效手段
C是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法
D侵犯了学生的人格权
班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此,要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的()
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某职业中学班主任钱惠班上的一位学生林某,因结交朋友不当参与了重大盗窃案,被市公安局拘留,钱惠将这件事写成了一篇通讯报道,文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过,并在当地的《晨报》上发表,钱老师的文章()
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学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()
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小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的()
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李教师在学校教育教学和管理活动中,他可以行使的权利有()。
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在一个言行一致老师的那里,学生的第一个心理体验是().
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班主任的工作方法有()、()、()、()、()。
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班主任了解学生最基本的方法是()。
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班主任必备的首要条件是()。
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