规划与预测有着密不可分的联系，规划以预测为（）；预测是规划的（）。

教育预测与规划学开始兴起于（）。

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教师人力资源规划包括收集信息、供求预测、（）、监督与反馈四个步骤。

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在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中，处于基础地位的是（）。

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（）最显著的特点是预测性，它在对各类事实或数据、理论分别介绍描述后，进行论证、预测的推演，最后提出对今后发展目标和方向的预测及规划。

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在进行办公室的规划与布局时，相关的部门应置于相邻的地点，便于性质相同的工作之间的联系。

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教学是未知的、不可预测的，因此无需进行教学设计。

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科学研究具有很强的（）性和不可预测性

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每次强化所要求的反应数目不是固定的，而是在不可预测地变化着，这属于（）

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在理论创新的过程中，必须综合地运用（），批判性思维和逻辑思维，这三种思维形式之间有着不可分割的联系。

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