A1-α
Bα
Cα/2
D不能确定
给定显著水平α,检验假设H0时,若我们接受H0,则是()
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在假设检验中,关于总体参数的尝试性假设是()
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在假设检验中,总体参数是()。
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某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平(60分)。为此,从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试,得到平均成绩61.6分,标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值(语文理解程度的期望值60分)作显著性检验,显著水平先后按α=0.05和α=0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题: 针对这两种可能的原因提出相应的两种假设(原假设和备择假设),指出所提出的假设对应着单侧检验还是双侧检验,说明为什么要用单侧检验或者双侧检验?
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对相关系数进行显著性检验,H0:ρ=0,若拒绝原假设,错误的说法是()。
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对某一总体均值进行假设检验,H0:μ=100,H1:μ≠100。检验结论是:在1%的显著水平下,应拒绝H0。据此可认为:总体均值的真实值与100有很大差异。
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考虑对正态总体的均值进行双侧假设检验,如果在显著性水平α1=0.05下接受原假设H0:μ=μ0,则在显著性水平α2=0.01下()
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下面是几个公司按总销售额和股票红利的排序情况。试计算等级相关系数,并检验总体等级相关系数为0的原假设(双尾检验,显著水平0.05)。
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设总体为样本均值,考虑如下假设检验问题:H0:a=0,H1:a≠0 试证:下述三个否定域具有相同的显著性水平α=0.05。 上述三个否定域中应选取哪一个比较合理?为什么?
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