简述多元智能理论对教学评价的启示。
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简述人格类型理论“体液说”，并简要说明对实际教学工作的启示。
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下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（ ）
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学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。
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桑代克认为学习是尝试错误的过程。
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尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和（）。
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布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。
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依照桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律是（）
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下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。
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