培训课程的内容是以技能训练目标为主体的，而学科性课程的内容是以（）为主体的。

培训课程的内容是以（）为主体。

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不同的课程内容需要使用不同的培训方法，如态度培训主要是以（）等方法为主。

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培训课程是以讲为主，以课本为主，以实验练习为主进行安排的。

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培训主要是一工作规范和技能培养为主的。

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职业培训“缺什么，补什么”的做法是与以技能教学为主的宗旨相矛盾的。

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以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）

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课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。

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培训师根据培训目标和计划的安排，设计一些模拟的工作事务情景，组织学员对这些事务进行处理，训练其快速、有效地处理日常文件和事务的方法，称为（）。

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拓展培训之所以受到追捧，是因为它可以通过设计训练过程来协助企业有效地达成重组核心资源的目标，帮助企业员工（）。

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