影响学习的非认知因素有（）。

（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

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（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

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影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）

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影响幸福认知能力的因素有感知能力。

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影响认知地图的因素有（）.

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影响青少年社会性发展的主要因素有社会文化、认知发展水平和（）。

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影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和（）

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概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。

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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

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