教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。

我国制定教育方针政策，观察，分析和研究现实教育问题的伦理基础是（）

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制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。

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（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

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在我国，教育政策制定的主体是（）

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教育政策的制定是一种（）行为。

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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

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政策是制定规划的（），政策是思想性、（）规划是技术性（）。

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学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

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学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）

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