（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力

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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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《礼记》中说“师者也，教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到（）

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教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）

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教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。

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教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。

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（）是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。

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在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。

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教师的职业道德简称师德，一般是指教师在教育活动中必须履行的（）和规范。

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