（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。

（）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。

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（ ） 的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。

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（） 的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。

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在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

判断题查看答案

班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。

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小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。

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小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。

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作为班级管理者的管理研究首先应该（） 。

单选题查看答案

正确的班级管理思想是（ ）的思想。

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