A逆向迁移
B负迁移
C顺向迁移
D正迁移
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于()。
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根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为()、()和()。
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
判断题查看答案
学生对一切新知识和新技能都感到新鲜,但没有把精力集中到学习和练习中,这种兴趣是()。
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学生对一切新知识和新技能都感到新鲜,但没有把精力集中到学习和练习中,这种兴趣是()。
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教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
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学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?
简答题查看答案
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
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