游戏是过程重于结果，手段重于目的的活动。（）

作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）

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职业院校的心理健康教育是预防、发展重于矫治。

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职业院校的心理健康教育是预防、发展重于矫治。

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“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，是（）对消防工作的题词

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主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。

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作为教育教学活动的手段或工具的游戏是（）

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规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、（）、游戏规则和游戏结果。

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教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行（）。

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由教师组织的游戏，其活动的本体是教育活动，其中有游戏的体验，有游戏般的乐趣，我们可以称之为手段性游戏。（）

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