教育资源是指一切可以为教育活动利用的条件和因素的总和。

诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。

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教育是指一切增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德、提高人们的生活趣味和品质的活动。

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（）是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件，引导儿童在各种活动中与人交往，积极主动的发展社会性。

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开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。

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网络教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。

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教育目的是一切教育活动的山发点，任何教育活动都要以教育目的为总的目标和方向．这是教育日的的（）

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组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

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科学教育中的“（　）”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

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课外校外教育是指在课程计划和（）以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

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