课件目标分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和（）提出具体明确的要求。

（）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。

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课件目标的分析阶段要对课件的（）提出具体明确的要求。

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多媒体课件的（），应能体现软件系统结构的教学功能。

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制作多媒体课件采用“（）”的教学方法，建立适合其自身特点的知识库模型、教学策略模型，配备大量的例题、习题以及恰当的评分系统，实时检测学生的学习情况并随时调整其教学策略。

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多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。

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多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，它们是（）。

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完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。

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多媒体课件设计的首要步骤是（）。

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多媒体课件的系统设计包括（）等内容。

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