A进行接案
B向机构领导汇报
C提供紧急介入服务
D对小李问题进行预估
某夜,社会工作者张娜在单位值班,接到一位女孩向单位“心理热线”打来的电话说:“我痛恨这个世界,我不想活了。”这时张娜应该怎么做?()
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在单位,领导派给小李和小王的工作特别多,而你的工作却很少。你该怎么办?
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社会工作者老王和案主小李在制订服务计划阶段,对若干可能的目标,按照1~10的量变给每个待定目标打分,这样做的目的是()。
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社区小李通过调查发现社区的大妈平时较闲,希望可以一起练练瑜伽,做个养生操以及广场舞等,可是却苦于找不到合适的场地,小李在走访社区时发现空闲的厂房,经过与厂主协商,答应租借给社区,为居民提供一个舞蹈室。小李的行为实现了()的社区工作目标。
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下列适合在团体咨询结束时说的话有()。
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小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于( )。
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某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中,体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。
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小健是小学三年级学生,上课总是注意力不集中,小动作很多,不遵守课堂纪律,常上课时无故进出教室,给师生带来困扰。学校社工小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导。小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量,如注意力集中的时间、小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间,由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录,形成一个“小健教室行为进步表”;通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解,另外还收集了一些小健学习进步资料,观察到小健逐渐融入班集受到同学们的欢迎。学校社工小李所完成的这些工作过程就是社会工作的()
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社会工作者小李主要负责军休社会工作,下列不属于其工作内容的是()。
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