需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（　）

（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

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将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）。

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哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）

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（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

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（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

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（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

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（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

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（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

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