美术课后小结时不一定是老师主讲，可以让学生自己展示作业并讲评。

常常在美术课堂上听到老师表扬：“画得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”„„新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？

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从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为（）象、（）象和（）象三种形象。

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在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？

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美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？

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你认为怎样的美术课是一堂好课？

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中国美术的起源和萌芽时期是（）时代的美术。

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美术教材有广义与狭义之分，狭义的美术教材是指（）。

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什么是基本的美术素养？

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美术课程标准的总目标是什么？

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