家庭系统理论促使社会工作者的思维方式有所转变，这种转变是（）。

帕森斯和贝尔斯在1955年出版的《家庭社会化和互动过程》中提出，家庭最不可缺少的功能有两个：一是（），促使儿童真正成长为社会大家庭的成员；二是成年人人格的形成，促使成年人的人格在社会上日趋稳定。

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（）是“用社会学的理论和方法研究家庭的起源、演变、功能和不同社会历史时期的家庭形式以及家庭与其他社会组织之间关系的一门社会学分支学科.”

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（）发展出庞大的“家庭系统理论”，并设计出直观、简洁、沿用至今的“家谱图”。

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家庭系统论强调家庭的（），认为家庭是一个生命系统和社会系统，成员间借沟通行为形成彼此互动、相互影响的网络。

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家庭教育的地位和作用：（1）家庭教育是（）的基础（布朗芬布伦纳的生态系统理论）；（2）家庭教育关系生活的幸福与人才的培养。

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根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校之间的联系和相互影响属于（）。

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根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。

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代表着家庭的社会地位、经济状况、生活质量，影响家长的自我实现需要的满足程度，并进而影响家长教育方式及对子女期待的主要因素是（）。

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家庭社会学的主要理论包括（）。

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