幼儿的思维具有生命性、同一性、（）三大原则。

幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）

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语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。

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专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。

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幼儿园生命教育的原则有：体验性原则、人文性原则以及（）原则。

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非随意创造思维的思维成果具有很高的（）性。

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发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性、独创性。

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创造性思维中的发散性思维具有以下三种特性：（）、（）和（）。

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组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）原则。

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性发育过程具有生命历程的不可逆转性。

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