A布鲁纳
B布鲁姆
C赞可夫
D巴班斯基
国内外有许多教育目标分类的尝试,布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域,即()。
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布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。
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《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出:鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得()。
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以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分为三个领域其中不包括()
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捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是()。
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布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些?
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学前儿童科学教育分类目标可以有以下三个方面
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被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是()
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教育督导的目标可以有很多,下列哪些选项包括在其中()。
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