行为主义的理论认为,只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究,才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调()在人类行为中的作用。
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()心理学认为,在人类的学习和成长过程中,强化是重要的干预手段。
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在强化人际沟通效能中,维持和发展人际关系的基本条件是()
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()认为联想的条件包括相似、时地接近和因果关系。
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华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
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()认为通过各种强化程式所实现的行为的不断学习就是人格的发展。
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奖励与()相结合是强化的基本原则
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美国心理学家斯金纳的强化理论认为基本的强化手段包括()
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在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有()
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