克服数学教育“两张皮”的现象，就是把数学教育理念与（）结合起来。

大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是（）

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以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

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数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合，价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的价值观念和（）

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数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。

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小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

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苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）

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简述中国数学教育与国外数学教育的差异？

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数学命题就是数学定理。

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数学学习最重要的成果就是建立数学（），用以解决实际问题。

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