题干本题共包含 3 个小题

阅读材料，完成下列要求。
“工匠精神”，是一种工匠对产品精雕细琢的理念，其内涵在于精益求精、注重细节、严谨专注。当前，“工匠精神”正成为时代热词，这是可喜的事情。但如果不激发年轻人对“工匠精神”的内在追求，“工匠精神”就不可能在中国的经济与社会生活中扎下根，扎住根；要点燃年轻人的追求热情，教育是最好的助燃剂。“工匠精神”不仅是工匠所追寻的精神高度，同样是教育者追求的育人力量。教育者的“工匠精神”意味着热爱与专注。这种精神不是把受教育者当作“物”去雕琢。而是倡导专注于教育的静气，在育人的实践中实现对“技”的超越，追求极致的“教书匠”本身是一种气场，也是有重大的示范意义，传递着行胜于言的力量。此外，教育还要参与培育新的社会风气，建设新的制度，为从坐论“工匠精神”到时自觉践行“工匠精神”的转身准备制度养料。进而使其发酵成如商空气一般自然存在的国民素质、民族精神。

简答题第1题

对于“工匠精神”，我们必须要实现从坐论到自觉践行的转身。运用认识论的相关知识对此加以说明。

正确答案

本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，考查认识论的相关知识，要求考生分析对于“工匠精神”，我们必须要实现从坐论到自觉践行的转身，旨在考查学生调动和运用知识的能力。注意设问中强调了“实现从坐论到自觉践行的转身”，强调了我们要用是实际行动践行工匠精神，强调了实践是认识的目的与归宿，只有将“工匠精神”运用于生产实践，才能充分发挥“工匠精神”对经济社会发展的促进作用；其次，认识不是一成不变的，实践是认识发展的动力。只有将“工匠精神”运用于生产实践，才能为“工匠精神”注入新的时代内容，推动“工匠精神”的发展。

答案解析

略

简答题第2题

结合材料和文化生活知识，探究教育者要自觉践行“工匠精神”的理由。

正确答案

本题考查文化生活的相关知识，要求考生探究教育者要自觉践行“工匠精神”的理由。注意设问中强调了工匠精神的作用，所以考生要从文化的作用的角度分析，考生可以从文化与经济的关系加以分析；其次设问中强调了教育工作者践行工匠精神，所以考生用从教育的角度分析，即教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，教育者践行“工匠精神”，有利于传承和弘扬“工匠精神”，培育勤劳勇敢、自强不息的民族精神；教育是民族振兴和社会进步的基石，教育者践行“工匠精神”，有利于立德树人，培养社会主义建设者和接班人，为民族振兴和社会进步提供人才支撑。

答案解析

略

简答题第3题

结合材料，请就如何点燃青年学生对“工匠精神”的追求提出两条建议。

正确答案

本题为开放型试题，要求考生就如何点燃青年学生对“工匠精神”的追求提出两条建议。考生只要言之有理即可，但是要围绕主题。

答案解析

【点评】有关“原因类”设问的一般解法。解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
【考点】文化与经济、政治的关系；实践是认识的动力；实践是认识的目的

相似试题

阅读材料，完成下列要求。材料
简答题查看答案
阅读材料，完成下列要求。延安地区延川县第三乡321户阶级成分表资料来源：杨英杰《延川县禹居区三乡的阶级关系及人民生活》，《共产党人》第3期注释：“知识分子”是小学教师。
简答题查看答案
阅读材料，完成下列要求。
简答题查看答案
阅读材料，完成下列要求。
简答题查看答案
阅读材料，完成下列要求。材料
简答题查看答案
阅读材料，完成下列要求。延安地区延川县第三乡321户阶级成分表资料来源：杨英杰《延川县禹居区三乡的阶级关系及人民生活》，《共产党人》第3期注释：“知识分子”是小学教师。
简答题查看答案
阅读下列图文资料，完成下列要求。材料一：居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图b示意攀枝花周边地形。
简答题查看答案
阅读下列图文资料，完成下列要求。材料一：居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图b示意攀枝花周边地形。
简答题查看答案
阅读下列图文资料，完成下列要求。材料一：居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图b示意攀枝花周边地形。
简答题查看答案
阅读材料，完成下列问题。（10分）材料一中缅天然气管线在2013年4月30日完成全线铺设工作，5月30日天然气管线达到输气运营标准，原油管线预计将在2014年达到投产要求。材料二“中南半岛等高线图”和“中缅油气管道分布图” 材料三大理地处云南省中部偏西，地跨98°52′E—101°03′E，24°41′N—26°42′N之间，海拔2090米，大理属于“高原型季风气候”，基本气候资料见表一
简答题查看答案

语音搜题

拍照搜题

打赏

基础知识

对于“工匠精神”，我们必须要实现从坐论到自觉践行的转身。运用认识论的相关知识对此加以说明。

正确答案

答案解析

结合材料和文化生活知识，探究教育者要自觉践行“工匠精神”的理由。

正确答案

答案解析

结合材料，请就如何点燃青年学生对“工匠精神”的追求提出两条建议。

正确答案

答案解析