以身作则，言传身教、循循善诱、宽严结合是（）对教师的基本要求。

改革太学，创立“三舍法”将养士与取士结合起来的教育家是（）。

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结合自己的办学实践出版《初等读物》小册子的德国泛爱主义者是（）

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简述王夫之学思结合的教学思想。

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前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。

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道尔顿制是创立者是（）。

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进步主义教育的核心思想是（），（）是杜威全部（）的（）

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南京鼓楼幼稚园的创办者是（）。

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标志我国教育近代化开端的学校是（）。

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隋唐的文教政策是（）兼重佛道。

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