建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。

信息加工建构主义认为（）、（）之间存在双向、反复作用。

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社会文化取向的建构主义认为（）、（）存在一定文化背景中。

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认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性，那么这种建构主义就是（）

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主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学派的认知理论。

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建构主义认为知识是个体主动建构而成的。

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建构主义学习理论强调以（）为中心，认为（）、（）、（）、（）是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。

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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。

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建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素

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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

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