多选题
A教师教，学生学
B教师无所不知，学生一无所知
C教师思考，学生被思考
D教师讲，学生温顺地听
E教师制订纪律，学生遵守纪律
正确答案
答案解析
略
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公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为（）。
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课程标准中对于概念原理知识的处理，从知识点的数量上看，比过去的教学大纲所要求的增多了。（）
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教学是一种（）
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以校为本的教学研究是一种基础性研究，是一种质的研究，是一种行动研究。
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以校为本的教学研究不是为了构建一种宏观的教学理论，而是为了通过解决学校教学中的实际问题，提高课程实施与教学实践的效果。它是一种应用性研究，是一种质的研究，是一种（）研究。
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以校为本的教学研究不是为了构建一种宏观的教学理论，而是为了通过解决学校教学中的实际问题，提高课程实施与教学实践的效验。它是一种应用性研究，是一种质的研究，是一种（）研究。
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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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“中国的现代化是一种落后与西方国家的现代化，沉重的历史文化负担。
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网络教育是一种全新的教育模式，是以（）为基础的最新信息技术成果，在现代教育学思想的指导下对传统教育模式的革新。
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