你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）

你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

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小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（）。

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学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）

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张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下面的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（）。

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某中学班主任赵某乎时脾气暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大，但小赵却不以为然。 试从教师职业道德的角度评价赵某的做法，并作分析。

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校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（）。

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历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。

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一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。

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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。

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