A感觉适应
B感觉后像
C感觉补偿
D感觉对比
教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
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教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
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教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
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以下是一位教师执教《早操》巩固识字的教学片段: 师:请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字,没摘到字的同学又回到座位上) 师:老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生:“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语) 师:大家一起看一看,贴到哪儿好呢?生:贴在下边好! 生:贴在题目旁边。生:…… 师:还是贴在中问好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间,形成环行板书)师:请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语) 问题: 你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。
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某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的()。
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老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是()
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教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。
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教师授课时,通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()
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由教师引导学生根据板书或教师的提问,把本节课的主要内容进行整理复述,让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
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