在教育社会学中依据研究方法为基本特征，可以分为（）。
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教育社会学的研究在方法论上主要有（）和（）的区别。
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简述韦伯与迪尔凯姆在社会学研究方法论上的差别。
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（）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
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社会学研究方法上是抽象性的。
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社会学研究中最常用的调查方法有（）、个案法、（）和问卷法。各种方法经常是互相交叉使用。
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在社会学研究方法中，属于定性方法的是（）
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公共政策学的研究方法所依据的认识论中（）认为人的认识起源于感觉经验，其共同特征为在不同的程度上强调人的认识能力的有限性。
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在社会学研究方法方面，韦伯提出了新的反实证主义社会学研究方法。
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