学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。

道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

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教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫（）。

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教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫（）。

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一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。

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通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是（　）

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通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。

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通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。

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学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（）

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1632年，荷兰画家伦勃朗创作的（），标志着他的艺术走向成熟，这幅作品并没有按照固定的格式来画，而是选择了一个教学情节。

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