简述学生非正式群体的管理对策。
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非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）
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非正式学生群体
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非正式学生群体的主要特点有（）
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下列属于非正式学生群体的是（）
一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）
社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）。
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