题干本题共包含 4 个小题

阅读下列材料(36分)
材料一组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……
法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
——法国《人权宣言》
材料二立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。
行政权委托给国王。
司法权委托给人民按时选出的审判官行使之。
第三篇国家权力
第一章国民立法议会
第二节初级会议选举人的选任
第一条为了组成国民立法议会,积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。
第二条凡属积极公民,必须:……在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税,并须提出纳税的收据。而处于奴仆地位的、被提起公诉的、破产和不能清偿债务的以及其他不具备积极极公民条件的人,则属于消极公民,无选举权。
——摘编自法国《1791年宪法》
材料三凡出生于法国并在法国有住所的男子而年满二十一者,……均有行使法国公民权利的资格。立法权由普选产生的国民议会掌握。行政权由24人组成的执行会议行使。大理院为最高审判机关。
请回答:

简答题1

根据材料一、二,指出《人权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。(6分)

正确答案

《人权宣言》:全体公民享有参与法制制定的权利;(3分)
《1791年宪法》:只有部分公民享有此权利。(3分)

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简答题2

根据材料一、二并结合所学知识,分别指出《人权宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。(12分)

正确答案

《人权宣言》:目的在于否定封建制度,从普遍人权着眼,确立基本的民主原则。(6分)
《1791年宪法》:从确立实际的民主制度出发,目的在于限制下层群众的政治权利,保护有产者的利益,建立稳定的社会秩序。(6分)

答案解析

简答题3

在国家政治体制的设置上,材料二、三体现了什么共同原则?该原则源于法国哪位启蒙思想家的哪部著作?(6分)

正确答案

原则:三权分立。孟德斯鸠《论法的精神》。(6分)

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简答题4

指出材料二、三在国家政体上的差异。结合所学知识,评价材料三的相关规定。(12分)

正确答案

差异:材料二实行君主立宪制,材料三实行共和制;(4分)
材料二将公民积极公民和消极公民,以纳税额和社会地位限制公民选举权利在扩大,有利于调动人民积极性,推动大革命的深入发展,具有反专制的进步意义;没有给妇女公民权,有其局限性。(8分)

答案解析

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  • 阅读下列材料: 材料一:法国《1791年宪法》将《人权宣言》置于篇首,在正文中规定:“主权属于国民”;“立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会”;“行政权委托给国王”;“司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之”。 材料二:《中华民国临时约法》规定:“中华民国之主权,属于国民全体”;“中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”;国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由;参议院由各地选派的参议员组成,行使立法权;由临时大总统、副总统和国务委员行使行政权;法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成,行使司法权。 材料三:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力;凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超越议会之准许之时限和方式者,皆为非法。 材料四:宪法规定,皇帝拥有巨大权力,作为国家元首,皇帝拥有宣战、讲和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会的权力;皇帝可以任命帝国宰相和帝国官吏,可以创制法律。 ——《人教版历史教材》 材料三和材料四反映的政治体制有何异同?原因是什么?对后来两国历史有何影响?(14分)

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