（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。

有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。

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认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。

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以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

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关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。

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下列哪个选项不是以学生为中心的学习情境设计理论？（）

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在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）

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课件是在一定的教学与学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的（）

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情境学习是（）学习理论在教学中的应用。

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建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）

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