苏联时期的教育是大一统的，它是按照统一的教学大纲，全国统一的教材，对学生进行统一模式的培养，苏联解体后俄罗斯教育继承了这一传统。

前苏联学前公共教育的发展，可分为几个时期（）。

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二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。

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1918年10月苏联颁布的《统一劳动学校规程》、《统一劳动学校基本原则》规定免费的、公共的学前教育应当从幼儿出生之时开始。

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1959年，苏联宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育设施，并将其正式命名为（）。

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1959年5月，苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施。

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社会主义过渡时期，在教学实践领域，苏联的教育学著作大量引介到国内，其中以凯洛夫主编的（）影响最为巨大。

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（）一般是以班级的形式进行，它是根据年龄或文化程度把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数进行教学的教学组织形式。

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（）一般是以班级的形式进行，它是根据年龄或文化程度把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数进行教学的教学组织形式。

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按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）

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