苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？

①、学生具有有意义学习的心向；
②、学生认知结构中具有同化新知识的基础；
③、新知识本身具有逻辑意义。这样，学生就能在新知与旧知间建立起非人为、非字面上的实质性的联系。

略