道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

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启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。

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启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。

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学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。

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学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。

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_____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

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在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）

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教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。

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启发的首要问题是调动学生学习的（）。

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