课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
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学校课程设计的两种层次是（）
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中小学课程领导主要有哪几个层次（）。
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主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。
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学校课程领导包括（）、（）、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导和班级的课程领导五个不同层次。
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学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。
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在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。
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在学校课程设计中，最为流行的是（）。
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学校课程的设计和实施主要有哪些内容？
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