袁世凯为突出大总体的特殊地位，以及由大总统直接控制、指挥各部政务之需要，把“大总统令”解析为（）。

袁世凯政府中期仿照清代“寄信”而设置的由大总统政事堂和陆海军大元帅办事处承发其政谕、军令的特殊下行文种是（）。

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袁世凯为适应取消国务院、设置大总统政事堂之需要将原“院令”，改造为（）。

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《中华民国临时约法》为约束袁世凯的权力，规定大总统发布命令，须经国务员（）方属有效。

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试述袁世凯时期大总统令的副署制度。

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袁世凯发布《大总统政事堂公文程式令》规定用于“国务卿面奉大总统谕与各部院行文”的是（）。

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袁世凯政府中、后期解析原大总统令的用途，并加以增益，所设置的分支文种有（）。

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（）是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。

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（）是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。

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试述思想政治教育在社会主义现代化总体布局中的战略地位。

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