A第一语言
B目的语
C第二语言
对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是()。
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对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是()。
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偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的()。
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“我两年前韩国来到上海学习”所出现的偏误类型属于()类型的偏误。
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“我一年前韩国来到北京学习”所出现的偏误类型属于()类型的偏误。
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“作业被交给老师了”,这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的?()。
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偏误分析的具体研究成果对整个()提供了积极的反馈和依据,有利于教学实践的改进和提高。
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对比分析通过对不同语言的比较,使人们对语言现象的描写和研究、对语言特征的了解更为深入,从而丰富了()、具体语言学和翻译语言学的理论。
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偏误分析对语用和()方面的研究不足。
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