社工小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化普及与技能培训等相关活动，这属于（）的内容。

根据（）规定的主要内容，可在儿童福利院针对肢体功能残疾的残疾人开展文化知识普及活动。

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小刘是社区的一名残疾人社工，她发现社区中的残疾人与他人几手没有接触与交流，而在她看来残疾人很有必要融入社会。于是，她与同事筹备在社区建立一个专门为残疾人提供沟通交流机会的“互助合作站”，每周至少举行一次活动。小刘采用的社工方法是（）。

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对于亲职不当与亲职缺失儿童，如针对陷入非常危险境地的被虐待儿童，社工用机构养育替代了原生家庭养育，这属于哪种类型的儿童社工的类型（）。

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社工小马在准备开展社区康复时，努力针对附近伤、病、残者的康复需求与资源状况，争取就近就地进行服务，大力开展家庭康复服务于社区的所有服务对象。这一工作方法遵循了社区康复工作的（）原则。

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某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当前的主要需要。

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小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于（　）。

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下列各种针对留守儿童开展的服务中，（）关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。

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社工小张在社区组织了一个针对低收入群体的小组活动，这些成员中有下岗职工、残疾人士、两劳释放人员。他认真了解组员基本情况，理解其处境与感受，不给予任何价值性评价。这表明社工遵守（）原则。

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针对社区内逃学青少年开展社区综合服务，属于青少年社工（）的层面。

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